Κύριος Φυλές

Οι λόγοι για τους οποίους ένας μαθητής είναι μεγαλύτερος από τον άλλο

Μια παθολογική κατάσταση στην οποία παρατηρείται μη φυσιολογική επέκταση μιας σχετικής κόρης του άλλου ονομάζεται ανισοκορία. Η νόσος εμφανίζεται σε παιδιά και σε ενήλικες, μπορεί να είναι συγγενής ή να αποκτηθεί. Οι λόγοι για τους οποίους ένας μαθητής είναι μεγαλύτερος από τον άλλον περιλαμβάνουν την παραβίαση των λειτουργιών του οφθαλμοτριχωτικού νεύρου, την υπερευαισθησία, τις συνακόλουθες ασθένειες και τους τραυματισμούς των οργάνων όρασης. Είναι η anisocoria επικίνδυνη και ποιες είναι οι αιτίες του ανώμαλου φαινομένου;

εργασία των μαθητών και χαρακτηριστικά της ανισοκομίας

Τα όργανα όρασης αντιδρούν με οξύ τρόπο στις παθολογικές διεργασίες που εμφανίζονται στο σώμα, εκδηλώνοντας με διάφορα συμπτώματα. Το φαινόμενο όταν ένας μαθητής έχει μεγαλύτερη διάμετρο από το άλλο παρατηρείται συχνά στα νεογέννητα μωρά, αλλά τελικά περνά από μόνο του. Η λειτουργία του μαθητή είναι να ρυθμίζει την αντίληψη του φωτός ώστε να μεταδίδει τη μέγιστη ποσότητα οπτικής πληροφορίας στον αμφιβληστροειδή. Έτσι, σε ένα σκοτεινό δωμάτιο, οι μαθητές διαστέλλονται περισσότερο, και σε έντονο φως στενεύουν.

Στενωμένη και διασταλμένη κόρη

Η ανοχή του μεγέθους της κόρης δεν είναι μεγαλύτερη από 1 mm. Αν κάποιος έχει αυτή τη διαφορά, είναι απαραίτητο να επικοινωνήσετε με έναν οφθαλμίατρο. Οι λόγοι για τους οποίους ένα μαθητή είναι μεγαλύτερο από το άλλο σχετίζονται κυρίως με τα φυσιολογικά χαρακτηριστικά του οργανισμού.

Βασικά σημεία της "δουλειάς" των μαθητών:

  • Μια υγιής μαθητής σε κανονικό φωτισμό έχει μέγεθος σε διάμετρο 4 mm.
  • Στο σκοτάδι για οπτική αντίληψη, η διάμετρος της κόρης αυξάνεται στα 8 mm.
  • Μια συχνή αλλαγή φωτισμού προκαλεί στιγμιαία διαστολή και συστολή του κόλου.
  • Το μέγεθος της επέκτασης ελέγχεται από τους μυς της ίριδας των ματιών και του νευρικού συστήματος.
  • Η κανονική απόκλιση της διαμέτρου της κόρης δεν είναι μεγαλύτερη από 0,4 mm.

Η αύξηση του ενός μαθητή σε σχέση με τον άλλο στις περισσότερες περιπτώσεις δεν προκαλεί πόνο στα μάτια, δεν διαταράσσει την ποιότητα της αντίληψης των οπτικών πληροφοριών. Αλλά μερικές φορές η δυσαναλογία των μαθητών καταδεικνύει την ύπαρξη συννοσηρότητας.

Παρουσιάζει ανωμαλίες στην παιδική ηλικία

Στα παιδιά, η ανισοκορία αναπτύσσεται ως αποτέλεσμα κληρονομικών αιτιών ή αποκτάται σε περίπτωση τραυματισμών και λοιμώξεων των οργάνων όρασης. Εάν ένας μαθητής είναι μεγαλύτερος από τον άλλο σε ένα παιδί και ταυτόχρονα το όραμα επιδεινώνεται, οι γονείς προκαλούν ανησυχίες. Σε ένα μικρό παιδί, μια δυσανάλογη διαστολή των μαθητών συνήθως εξαφανίζεται. Σε ορισμένες περιπτώσεις, η ασυμμετρία παραμένει, αλλά δεν προκαλεί δυσφορία στο παιδί και δεν επηρεάζει την όραση. Τότε μιλάμε για μια κληρονομική φυσιολογική ανωμαλία που δεν θέτει σε κίνδυνο το σώμα του παιδιού.

Όταν ένα παιδί γεννιέται με κανονικούς μαθητές, αυξάνεται αναλογικά σε οποιοδήποτε φως, αλλά ξαφνικά εμφανίζεται ανισοκορία, θα πρέπει να συμβουλευτείτε αμέσως έναν γιατρό. Οι λόγοι αυτής της ανωμαλίας μιλούν για σοβαρές ασθένειες (μηνιγγίτιδα, εγκεφαλίτιδα, ανεύρυσμα, όγκος).

Οι κύριοι λόγοι για την ασυμμετρία των μαθητών σε ένα μικρό παιδί:

  • γενετική προδιάθεση ·
  • λοίμωξη ή τραυματισμό ματιών
  • συγγενή χαρακτηριστικά της ίριδας.
  • αντίδραση στη διάσειση από ένα εγκεφαλικό επεισόδιο.
  • με παράλειψη των βλεφάρων - σύνδρομο Horner.
  • Σύνδρομο Adie χωρίς απάντηση στο φως.
  • ιατρικές επεμβάσεις στα όργανα όρασης.

Σύνδρομο Horner σε ένα παιδί

Εάν ένας μαθητής είναι μεγάλος και ο άλλος μικρός και ταυτόχρονα η ανισοκορία συνοδεύεται από διάσπαση στα μάτια, πονοκεφάλους, φωτοφοβία, θολή όραση, αυτό είναι συνέπεια κάποιας παθολογικής διαδικασίας. Για να μην επιδεινώσει την οπτική υγεία του παιδιού, είναι απαραίτητο να συμβουλευτείτε έναν ειδικό. Επικίνδυνες αιτίες ανωμαλιών - βλάβη στον εγκέφαλο, υποανάπτυξη του αυτόνομου νευρικού συστήματος, φλεγμονή της ίριδας, δηλητηρίαση ή υπερδοσολογία με φάρμακα, τραυματισμό των ματιών.

Παρουσίαση της παθολογίας όταν μεγαλώνουμε

Σε ενήλικες, η δυσανάλογη διαστολή της κόρης μπορεί να οφείλεται σε συγγενείς ανωμαλίες. Αν στο ένα μάτι ο μαθητής είναι μεγάλος και ο άλλος είναι μικρός, αλλά αυτό δεν προκαλεί ενόχληση, το όραμα δεν χειροτερεύει, δεν συνοδεύεται από πόνο και άλλα συμπτώματα, το anisocoria δεν αποτελεί κίνδυνο. Εάν σε ενήλικες ένας μαθητής είναι μεγαλύτερος από τον άλλο λόγω μιας επικίνδυνης ταυτόχρονης νόσου, η ανωμαλία εμφανίζεται ξαφνικά.

Μαθητές διαφορετικών μεγεθών

Οι προκλητικοί παράγοντες είναι οφθαλμολογικοί και νευρολογικοί λόγοι για τους οποίους η διάμετρος των μαθητών έχει γίνει άνιση:

  • εγκεφαλίτιδα, όγκο στον εγκέφαλο, αγγειακό ανεύρυσμα, μηνιγγίτιδα,
  • οστεοχονδρωσία του τραχήλου της μήτρας με συμπίεση των ριζών του νεύρου.
  • η ιρίτιδα είναι μια φλεγμονώδης διαδικασία στην ίριδα του οφθαλμού.
  • rubeosis - μεγάλη ανάπτυξη των αγγείων στην ίριδα.
  • ιριδοκυκλίτιδα - φλεγμονή του πρόσθιου χοριοειδούς.
  • γλαύκωμα - διαταραχή της κυκλοφορίας του αίματος και διατροφή του οπτικού νεύρου.
  • η ραγοειδίτιδα είναι μια ασθένεια του χοριοειδούς.
  • εμφύτευση φακών, βλάβη σφιγκτήρα και ίριδας.
  • βλάβη των ινών του οφθαλμοκινητικού νεύρου του μη ισχαιμικού τύπου.

Οφθαλμολογική εξέταση

Επιπλέον, η ανισοκορία σε ενήλικες μπορεί να προκαλέσει αύξηση της ενδοφθάλμιας πίεσης, νευρίτιδα του οπτικού νεύρου, μολυσματικές διεργασίες, κρυμμένες γενετικές παθολογίες, τραυματισμούς στο κεφάλι και στα μάτια και χειρουργικές επεμβάσεις στις εσωτερικές δομές των οργάνων όρασης.

Σε ορισμένες περιπτώσεις, ένας μαθητής είναι μικρός, ο άλλος μεγάλος συμβαίνει ως αποτέλεσμα της παράλυσης (paresis) του οφθαλμοτονωτικού νεύρου. Εμφανίζεται ως αποτέλεσμα ενός ανευρύσματος, εγκεφαλικού επεισοδίου, φλεγμονής ή οίδημα. Εάν η κόρη είναι αργή να ανταποκριθεί στο φως, το πρόβλημα μπορεί να έγκειται στη συμπίεση του οφθαλμοκινητικού νεύρου. Η λήψη φαρμάκων και η χρήση οφθαλμικών αλοιφών είναι ένας ακόμη λόγος για τον οποίο ένας μαθητής έχει γίνει μεγαλύτερος. Αλλά αυτό είναι ένα βραχυπρόθεσμο φαινόμενο με έναν προφανή παράγοντα που πυροδοτεί τη διόγκωση των μαθητών.

Επικίνδυνα συμπτώματα ασυμμετρίας

Γιατί εμφανίζεται ξαφνικά η μη φυσιολογική επέκταση των μαθητών; Οι παθολογίες στο σώμα οδηγούν σε αντιδράσεις των ματιών σε φλεγμονώδεις, μολυσματικούς, τραυματικούς παράγοντες.

Τα συμπτώματα άγχους για τα οποία πρέπει να συμβουλευτείτε γιατρό:

  • θολή όραση και διάσπαση στα μάτια.
  • ημικρανίες και πυρετοί.
  • απότομο πόνο στο μάτι, θολή όραση.
  • ναυτία, έμετος, λιποθυμία.
  • ο φόβος του φωτός, η έλλειψη αντίδρασης των μαθητών.
  • περιορισμός της κίνησης των ματιών;
  • μερική απώλεια της όρασης και μειωμένη αντίληψη.

Η ανισοκορία, που περιπλέκεται από σημεία σχετικών ασθενειών, πρέπει να αντιμετωπίζεται. Θεραπεία ή χειρουργική επέμβαση καθορίζεται λαμβάνοντας υπόψη την αιτία της αύξησης σε ένα μαθητή σε σχέση με το άλλο. Κληρονομικές και συγγενείς ανωμαλίες που δεν σχετίζονται με την ανάπτυξη άλλων ασθενειών και δεν συνοδεύονται από σοβαρά συμπτώματα δεν χρειάζεται να αντιμετωπίζονται.

Η ασύμμετρη διαστολή των μαθητών μπορεί να σχετίζεται με φλεγμονώδεις διεργασίες στην ίριδα, παραβιάζοντας τις δομές του βολβού, με την παρουσία ασθενειών του νευρικού συστήματος. Για να αναλύσετε τις αιτίες της ανισοκομίας, πρέπει να συμβουλευτείτε έναν ειδικό.


.,. ( ) . ,.

: ;

,,,. .,.

. ,,.

, 20%. , .

,.,.

,, :

  • ;
  • ;
  • .,, ;
  • , ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

..

.,.,,.

,,.

,, .,.., :

  • ;
  • , ;
  • ;
  • .

.

, .,.

,, . ,,.

,

,,.,,. ,.

,

, ,..

. .,.,.,.

, :

  • ;
  • ;
  • , ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ..

,,, .,.

,

,

,. :

  • ;
  • ;
  • . ;
  • ;
  • ;
  • .

;,. :

  • ;
  • , ;
  • , ;
  • , ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

, .

; ., .

:

  • ;
  • ;
  • .

,,.,,,. .

,,,..

. 1% 5% -. . .

,.,.. -.

,,...

, . !,.

.,. .

;

,.,. !

,,.,,,.,,,.

,.,,.,.,,.

,, -,,,,,,. ,.

,,.,.. . , :,.,,.

..,,,,.,. :

.

  • ;
  • , ;
  • .

,, :,.,,,,,,,.

( /, / ),,.,.,, .

., , :

.

  • ., .
  • -.,, ..,.
  • .,., ,,.
  • ., . ,.
  • ., ,.
  • .,,.

;

,,.,. :, , :

  • ( );
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

,,,, . ,.

,,,.

. , ., .

.,,.. ,.,.

,.,,.,., ,, . .

... ;

,,.,,. 1,,.

:

  • ;
  • ;
  • .

., -., -.,.

.. ,,,.

,,. .


,..,.

, -. . 90%..

. :

..,.

...

,., .

, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

.,.

. . -.

,, .. 20%. .

,,., .

,..., :

.,,,. . .,.

: ;

;, 1...

;

,.. 20%. 1.

.,. :

  • .
  • ,.
  • . ..

, :

  • .
  • -.
  • .
  • .
  • ,.
  • .
  • .
  • .
  • .

,,,.., :

  • ( ).
  • .
  • .
  • -,.

.. :

  • .
  • -.

:

  • 99%. ,.
  • ,.

. -,...

:

  • ;
  • ;
  • ; >
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

.

;

,,., .,.

., . :

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

,,.,. .

,,. .., :

  • ,. .
  • ..
  • , . ..
  • .
  • .


-..

,,., .

,.,,. .

,, .

.

,,.

.

,,. :.. .

..

,. . ,.

:

  1. ,.
  2. .
  3. .

,..,,..

,,, ,,.

,..

,.,.

,.,.

.

:

,, :

  1. .
  2. .
  3. .
  4. .
  5. .

,, :

  1. :,,.
  2. :.
  3. .
  4. ;,.
  5. .
  6. ,.

:

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

.

; ,,,.,.

:

  1. .
  2. ,,.
  3. .
  4. .
  5. .
  6. .
  7. .
  8. .

,.. .

:,,,.

,,. .,.

.., 0,1,.

:

  1. .,.
  2. ...,.
  3. .. .
  4. . ,,.
  5. .,. .
  6. :,,,.

, -

:

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • , ;
  • , ;
  • ;
  • ,,.

,. ...

,,, .,,.

,.

, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

-,.,.

,, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • 1.

, :

  • , 1 ;
  • ;
  • ;
  • .

,. .

.

, :

  • ;
  • ;
  • ,.
  • ;
  • .

:,,,., .

:

  • ;
  • ;
  • .

,,,.,.

:

  • , ;
  • .

,

.,..,.

, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • ;
  • .

,. .

,,.,.,,.

,,,,.

,..

,.. ,.

,

,...

,..

,,,.,,,,. .

, :

  • ;
  • ;
  • ;
  • .

., ,. .

, .,. .

Ενδιαφέρον Για Γάτες